《复旦大学：教学不停摆，关怀不断线》到底具体内容是什么？下面由我们自成学历信息网小编把收集的内容分享给大家：

传道、授业、解惑，依旧是校园中的日常。准封闭管理的特殊时期，复旦大学教师们把三尺讲台搬到线上，“屏对屏”“键对键”贯通第一、第二课堂。

网课也能很生动

“如何把抗疫精神和故事如‘盐’般融入课堂教学，如何引导同学们在疫情防控这场‘大考’中读懂中国之治，是我们研讨的核心问题。”作为一名思政课教师，马克思主义学院《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教研室副主任谢宜泽思考着怎样让“屏对屏”的课堂更有穿透力。

谢宜泽认为，要让授课内容入脑入心，就要用客观的数据、生动的实践说话。

谢宜泽的背后，是马克思主义学院教学团队的迅速行动。

“把支部建在教研室上！”各教研室统一部署线上教学安排，保障全校线上思政课教学活动有序开展。

3月18日，教务处、研究生院向各教学单位下发《关于在特殊时期做好线上教学课程育人工作的通知》，要求各类课程的教学活动与凝心聚力抗击疫情同向同行，所有课程要做到线上教学不忘“育人初心”“关爱学生”“三集三提”。

对老师们来说，讲台就是阵地，传道、授业、解惑，课堂主渠道始终坚守。据悉，准封闭管理第一周，全校的3352门次本科生课程中，95%以上转为线上教学，其余课程安排在准封闭管理期结束后集中补课；1698门次研究生课程也“搬”到了线上。

“希望同学们不局限于课内理论学习，更要了解最新的行业前沿，从工程实践中探究实际问题。”环境科学与工程系教授张士成介绍，准封闭管理以来，这门课“顺势而为”，每节课都围绕不同主题，邀请行业权威专家来分享。

药学院课程《药物化学I》本该是一门线上线下混合式课程，突如其来的疫情使其成为完全的线上课程。在药学院副教授董肖椿看来，“空中课堂”的好处就是有练习题、讨论区，学生可以自主进行拓展性学习，查阅资料后再由老师点评；老师也可以及时与学生沟通，发布补充教学视频，根据平台反馈的情况随时进行调整。

“这个学期比2020年那会儿心里更有底了。”董肖椿说。

新技术助力新实践

特殊时期，实验课怎么上？虚拟仿真在线课程大展身手。

在“电离辐射探测与测量虚拟仿真实验”平台，做实验就像“打游戏”，随时随地还原实验室场景。“我感觉就像在实验室里，通过‘闯关’一步步完成实验操作，很有趣！因为不直接接触放射源，我们能够避免一些实验室安全问题，不过如果错误操作，我的角色也会‘掉血’，这就提醒我，做实验需要格外谨慎。”核科学与技术系2019级李源说。

这套虚拟实验由核科学与技术系副教授杨洋团队自主开发，自2018年提出构想，团队一步步设计算法、建模渲染，历时一年多完成了初代项目的开发，学生可以穿戴VR设备沉浸式体验虚拟实验。2021年，整个虚拟实验室“搬”到了复旦大学iLab虚拟仿真实验教学平台上，面向所有同学开放，透过屏幕即可“身临其境”。

“在当前特殊时期，线上平台的‘用武之地’更凸显了。”杨洋说，这段时间，他选择留在邯郸校区，白天指导学生科研，晚上把沙发当床，办公室成了寝室，“论文的指导和实验室安全保障还是更适合现场工作，总需要有人留下的。”

在复旦大学iLab在线平台，覆盖文理医工专业共20项实验向所有同学开放共享，只需一块屏幕、轻点鼠标就能获取沉浸式学习体验。目前平台建有4个国家级虚拟仿真实验项目，18个上海市级虚拟仿真实验项目，8个校级虚拟仿真实验项目。

在iLab新技术助力下，艺术现场也能隔空映照进学子生活，点击画作就能走进一个新的光影世界。艺术教育中心教师赵阳解释道：“这一平台不只是对原作的模仿，在交互设计过程中，我们也考虑到了原作本身想要传递的信息。”

有爱相牵：“云上的关怀”在传递

“您可以拨通一个电话，或者发送一条微信留言，抑或是组织一个线上的见面会，给您所指导的学生送去‘云上的关怀’，在春暖乍寒的日子里，给离家在外的学子带去温暖……”

3月17日，华山医院副主任医师茅善华收到了学校教务处向全体书院导师发出的一封信。

除在院从医、在校任教外，他还有一个身份——克卿书院2021级临床八年制一班18位学生的导师。收到准封闭管理的通知后，他立即张罗起来，邀请专家开设线上心理健康讲座，近百位学生参与。“我自身也是闭环管理在家，无法外出，能理解学生的心态。”讲座的交流互动环节给他带来了额外的惊喜。“学了情绪调节方法后，同学们也讨论起了如何把这段时间过好过充实，策划建一个‘flag打卡群’。看到同学们这么积极向上，我也很高兴。”

“你是在哪个校区，还是在家里？一切都好吗？若有什么需要，随时联系哈！”准封闭管理之初，新闻学院副教授伍静就向她指导的每位本科生、研究生一一发去微信问候。

作为新闻学院教工第一党支部书记，她第一时间响应学院分党委号召，召开支部和新闻系全体教师线上会议，重点讨论如何切实地关心每一位学生，共同渡过疫情难关。特别是对于毕业班学生可能会遇到的“急难愁盼”问题，伍静也帮忙出谋划策。“这个时候作为老师，我们尽可能多和学生交流，给同学们一些实实在在的帮助。”

新闻学院教授白红义是支部成员之一。在准封闭管理期第二天，他一如往常召集十多位研究生，交流最近读书的心得感悟——只不过这次转换成了在“云上”相聚。让读书会按原时间原计划进行，白红义说：“一来是鼓励大家不要停下读书、科研的脚步；二来是同学们可以聊聊各自的情况，面对疫情的紧张情绪也能得到舒缓。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 任朝霞 通讯员 杨泽璇 李沁园 陈琳）

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