《华南理工大学扎实推进新时代教师队伍建设》到底具体内容是什么？下面由我们自成学历信息网小编把收集的内容分享给大家：

华南理工大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实立德树人根本任务，把教师队伍建设摆在学校事业发展的突出位置，积极推进人才工作和人事制度改革，努力打造教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。

把牢师德师风建设“方向舵”。坚持和加强党的全面领导，坚决落实党委领导下的校长负责制，充分发挥学术委员会、教职工代表大会等在大学治理中的作用，不断完善现代化大学治理体系。召开教师思想政治和师德师风建设工作会议暨师德专题教育部署会，着力构建教师思想政治和师德师风建设“12362”工作体系，即坚持党委统一领导，压实校院（系）两级责任，落实三项引航举措（增强党支部政治功能、重视教职工理论学习、加强新老教师“传帮带”），建设六大工作机制（宣传教育、考核评价、监督反馈、典型激励、违规惩处、警示教育），推进两条主线建设（“底线”思维与“高线”引领）。出台《华南理工大学教师职业展全过程思想政治与师德表现考察办法（试行）》，落实凡引必审、凡提必审。出台《华南理工大学师生行为准则》《华南理工大学师德师风手册》等，开展“光荣在党50年”庆祝活动，举办优秀老党员风采展，组织全校师德师风宣讲活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。

用好人才评价体系“指挥棒”。实行“一院一策”进人评价，发挥院系主动性，尊重学科差异，深化教师分系列聘用改革，完善评审机制，制定28个院系“一院一策”招聘方案。优化教师晋升晋级综合评价，出台《华南理工大学专业技术职务评审补充规定》，建立各有侧重的评价标准，如实行“代表性成果评价”，提高教学考核占比，加大标志性成果计算权重等。健全教师分类分层考核评价，制定《华南理工大学教学科研人员考核评价办法》，完善教学、科研和社会服务的考核评价指标体系。将考核结果与绩效分配充分挂钩，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制。建立“兴华人才”分类评价体系，深入实施“兴华学者人才计划”，破除“帽子”与资源直接挂钩的做法，以岗择人、以岗定责、以岗定酬，着力构建具有学校特色的人才培养和支持体系。

跑出人才队伍建设“加速度”。积极引入全球优质教育资源，借鉴国际通行的学术管理体系，在广州国际校区建立“现代书院制+全员导师制”育人体系。发挥“罗格斯－华工海外教育（交流）基地”作用，中外教学管理团队深度合作，推动实现中外师资及教学资源的互动共享。打造聚才引才“强磁场”，坚持“高精尖缺”需求导向，聚焦新工科建设与发展需要，实施“师资倍增计划”，畅通广州市高层次人才认定通道，提高人才待遇。坚持引育并举延揽人才，打造优秀人才“蓄水池”。对于预聘岗位教师，在研究生招生、科研启动、场地、生活保障等方面积极创造条件，把真正有潜质、有抱负的青年人才选留下来；对长聘岗位教师，建立考核激励机制，确保长聘后仍保持动力、持续发展。

优化人才成长发展“大环境”。紧紧围绕国家战略和区域经济社会发展重大需求，大力培养引进优秀人才，支持青年人才挑大梁、当主角，鼓励人才称号获得者与其他高层次人才同台竞技。减轻教师不必要的负担，牢固树立“以教师发展为中心”的理念，加快推进民生工程建设，不断改善教师工作生活条件。修订科研项目管理办法，简化项目财务报销流程，利用信息手段提供“一站式”服务、开展“一窗式”办理、推进“一张表”工程，让教师潜心教书育人、静心钻研学术。营造宽松包容学术氛围，校院两级领导班子高度重视人才发展，既给青年人才压担子，支持他们参与或牵头重大科研任务，又建立开放的学术体系、良好的容错机制，鼓励教师心无旁骛地开展教学和科研，努力为人才成长发展提供优越环境。

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