反思：根据大班安全教案《铅笔不能咬》

在进行这一活动之前，我对孩子的科学认知水平有一些担心，担心他们是否能理解铅笔的危险性。但通过实施教案，《铅笔不能咬》这一主题能够引起孩子们的兴趣，使他们对危险物品保持警觉，并学会正确使用铅笔。

活动反思：大班安全教案《铅笔不能咬》

在活动中，我首先为孩子们展示了被铅笔咬破的结果，让孩子们直观地感受到铅笔带来的伤害。接着，我向他们介绍了如何正确使用铅笔，包括握笔的方法、不将笔尖放入嘴巴等。活动的重点是通过观察和实践的方式来让孩子们牢记这些安全知识。

通过这一活动，我发现孩子们非常喜欢亲自参与其中。在分组互动的过程中，他们积极合作，相互帮助。我将孩子们分为小组，让他们通过观察铅笔的外观、使用铅笔写字等任务来巩固所学知识。这样的互动不仅让孩子们更好地理解和掌握了安全知识，还培养了他们的团队合作意识。

教学反思：大班安全教案《铅笔不能咬》

通过这次教学活动，我发现孩子们在掌握了正确使用铅笔的技能后，对铅笔危险的认识有了明显提高。他们在接下来的学习和生活中，逐渐养成了良好的使用习惯。在之后的日常教学中，我也将进一步加强对孩子们安全意识的培养。

同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。由于时间有限，无法给每个孩子都提供足够的实践机会，导致部分孩子对铅笔正确使用的理解还不够深入。在今后的教学中，我将尽量利用更多的时间和资源，为每个孩子提供更多的实践机会，以加强他们的理解和记忆。

总结来说，大班安全教案《铅笔不能咬》通过活动的方式，成功地引起了孩子们对铅笔危险的警觉，并教会他们正确使用铅笔的方法。我会根据孩子们的实际情况，进一步完善教学方案，以提高教学效果。