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拔尖计划和强基计划的区别 拔尖计划2.0是什么意思

据自成学历信息网小编的了解,拔尖计划和强基计划的区别 拔尖计划2.0是什么意思,原来具体内容是这样的。

拔尖计划和强基计划的区别,近日,大家都对“拔尖计划”,“拔尖计划2.0”等名词很好奇,也在把它和强基计划进行比较,但是还是有不少疑惑的地方,此篇小编就为大家来解答“拔尖计划2.0”的含义。

拔尖计划和强基计划的区别

01 拔尖计划2.0是什么意思

拔尖计划1.0

既然有拔尖计划2.0,肯定就有拔尖计划1.0,从1.0过到2.0。

拔尖计划是在2009年提出来的。

在2005年,当时的温总理去看望钱学森,钱老感慨地说道:这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能够跟民国时期培养的大师相比。

”钱老又发问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”

这个问话就是著名的钱学森之问,一下子,社会媒体各界议论纷纷。首当其冲的,大学就开始反思这个问题。

其实,大学一直在思考这个问题。我当年上大学的时候,学校的领导在会议上已经提出,我们怎么能培养出杰出人才?当时主要想要诺奖人才,或者是能做出巨大贡献的人才出来。虽然清华到现在还没有培养出来,但尝试一直不断。

2009年,教育部、中组部和财政部联合起来,实施了基础学科拔尖学生培养试验计划。当时教育部的副部长是清华大学原先的书记陈希,他主导了这件事。

清华在1998年,在物理系搞基科班,这也是在杨振宁等很多人建议下的尝试,就是要培养世界一流物理科学家。在2008年的时候,恰巧是10年,清华把基科班的理念扩展了,扩充到了整个理科专业,包括数学、物理、生物、化学、计算机,5大学科。这个项目称为学堂班。

在2009年,这种模式就推广到了全国,一共有18所985大学入选。

概括一下,这个就是国家出钱,相当于在大学搞实验班。学生素质比较好,老师也好,大师进课堂,小班上课,厚基础,很早就进实验室,跟外交流也很多。

这个实验班的花费可能等于其他所有普通学生的花费,投入很大,产出有好有坏。这批学生整体水平还可以,但真正出类拔萃的人还是比较少。

02 拔尖计划2.0

知道了1.0,再说2.0就很简单了。

主要区别是,学科增加。原来是只有理科的五大学科,现在增加了天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学和心理学,另外增加了医科基地和文科基地。

学校增加。拔尖计划1.0只有18所大学,现在将规划到260个基地。

具体实施情况,在2020年,这次入选了49所高校,95个基地。两年一共有60所高校,199个基地。跟计划稍微有点不一样。

03 跟强基计划的区别

大家看到这些,可能会迷糊,这跟强基计划有什么关系?是一样的吗?

从学科来看,都是基础学科,强基计划跟拔尖计划基本一样。

从学校来看,强基计划只有36所大学,拔尖计划现在已经有60所大学。

从选拔程序来看,强基计划是在高考报考时确定,拔尖计划一般是入学之后再选拔。

不过,从培养的方式来看,还是比较接近的。但强基计划不能转专业,拔尖计划如果不行,是可以转专业的。

现在清华里面,学堂班的要求要高于强基计划的要求,这两个计划不一样。但我不知道,在其他学校,会不会把这两个计划合起来运作。强基计划去年是第一年,还有很多不成熟的地方,估计后续还要再看。

几个值得关注的学校

大家第一个说的就是清华基地很少,确实清华很少,因为清华只有部分理科,没有医科,文科专业也很少,所以2年只入选了7个基地,排到第10名。

相对来说,文理综合类大学入选的基地比较多,如果有医科,那就更多了。所以,前面7位:北大、南大、北师大、复旦、武大、浙大、南开等基本都是文理综合性大学。浙大原来不是,但浙大合并4校之后,专业设置就很齐全了。

科大排清华前面,也是科大的理科专业比清华多多了,要强一些。

不过,对于名校来说,我认为能搞好几个专业的人才培养都不错了。如果搞一大堆,没出现几个人才,压力也是很大的。

除了这些名校,有些211大学,甚至双非大学在里面,还是值得关注的,也许有些大学能进入下一阶段的双一流名单了。

东北财经大学、南方医科大学、沈阳药科大学、山西大学这几所学校值得大家关注。

另外,南京信息工程大学也是值得关注的一所大学,现在气象学确实越来越重要,几乎每个国家级的评选中,都出现了南京信息工程大学,在气象学方面,它的学科精度可以。

最后,大家要读这些专业还是要想清楚,大部分的专业是基础学科,并不是以赚钱为第一目的。

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